为了进一步优化教师资源配置，激发教师队伍活力，武宁县多措并举，高质量推进校长教师交流轮岗工作，进一步改善城乡学校师资队伍结构，推进优质教师资源共享，强化教师的统筹管理，使教师由“学校人”逐步变成教育行政“系统人”，有力推进了教育优质均衡发展。
近日，记者来到武宁县，深入感受该县校长教师交流轮岗改革工作迸发的勃勃生机。2023年，武宁县教体局以办人民满意教育为宗旨，提高政治站位，深入贯彻落实《中共江西省委 江西省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（赣发〔2018〕19号）等相关文件精神，因地制宜出台了校长教师交流轮岗系列措施，创新交流路径，压实工作责任，用心书写校长教师交流轮岗改革华章。
“我于2018年考入武宁县民族学校，潜心工作五年后，于去年暑假向教体局提出交流轮岗申请，学校根据学科需要等实际情况审核后进行推荐，通过考试选拔的方式非常公平。”武宁县第九小学教师聂子晨说道。
据了解，武宁县2023年度参与交流教师达173人：其中城区间学校交流轮岗34人，乡镇间学校交流轮岗19人，从农村学校选拔了一线教师到城区学校任教120名，城乡师资配置进一步优化。
“我从城区学校交流到上汤学校担任书记校长，这对我来说是一项全新的挑战，我把城区学校先进的管理模式和教学理念同上汤学校实际相结合，积极改善学校办学条件，激发教师们的教学动力，释放孩子们的学习热情，取得了很好的效果。也让我深刻理解了校长、教师交流的重大意义。”武宁县上汤学校党支部书记、校长张成龙说道。
为了进一步加强中小学校班子建设工作，2023年武宁县出台了《武宁县选拔任用股级学校领导班子工作方案》《2023年全县中小学、幼儿园股级岗位调整原则》，对学校领导班子进行调整交流，细化了学校领导调整交流细则。该文件规定：学校股级干部任职满6年，原则上进行轮岗交流。同时加大城乡间、学校与机关之间交流，让干部在多个岗位、不同层次进行培养锻炼。调整性交流配齐配强学校基层党组织书记、副书记，进一步加强了党对教育的领导，加强学校班子建设，提升了学校基层党组织战斗力。
“积极推动行政人员校内岗位性交流，特别是对学校担任管理和采购财务的干部，在满三年后，原则上轮岗交流。岗位调整后，大家的学习劲头更足了，工作效率和工作积极性得到了进一步提升。”武宁县第八小学党支部书记、校长吕玉辉说道。
“2023年，我校选派了3位老师下乡支教，同时，我们也从农村学校选拔了3位教师来我校跟岗学习对等交流，服务期限均为一年。这种跟岗学习和下乡支教相融合的对等交流方式，进一步加大了城乡学校的交流，不仅促进了城乡教师业务水平的共同提高，也实现了优质师资共享。”武宁县第四小学党支部书记、校长周春霞说道。
校长教师交流轮岗，最大限度做到“人岗相适”。教师队伍由“学校人”向“系统人”转变，在教育系统内部建立起新的用人机制，唤醒了教师的内生动力。
武宁县教育体育局副局长刘华平表示武宁县将继续深化教育改革，加强校长和教师队伍建设，合理配置城乡学校教师编制，健全完善保障和激励机制，保证交流轮岗高效运转，着力推进“城乡结对共建”“片区学校联盟”的校长及教师的交流。