强化学习促提升 创新实干出特色
市湖滨幼儿园园长 张朝
通过认真学习深刻领悟教育工作会议精神，同时，结合我园实际情况，我们计划将把2018年定为湖滨幼儿园的学习提升年、综合能力提升年，以办人民满意教育为目标，明确重点、突破难点，倾力打造园本特色，重点突出“平安校园”“学习优化”“创新实干”等关键词，促进教育质量持续提升，以优质的保教服务、个性化的教育特色办社会满意的幼儿园。具体从四个方面做好工作:
一、构建安全新防线，以保障幼儿、学校安全为根本，营造平安有序的校园环境
2018年是九江市学生和学校安全年，湖滨幼儿园积极响应新时代教育事业发展对安全工作提出的新要求，针对幼儿园的教育工作特点，紧扣“打造平安年、构建和谐园”总体目标，迅速形成新的安全工作策略，其主旨思想，是在一日活动中渗透并加强安全教育，让幼儿的安全意识和安全知识在潜移默化中不断强化、积淀，形成安全素养。同时，加强家校联动，让幼儿、教师、家长三方共同发力，保障幼儿安全健康、打造平安有序校园。
具体做法：围绕市教育相关要求，结合我园实际，在安全年中，我园力争做到“五有”，即有目标、有举措、有队伍、有声音、有效果。有目标指的是:打造平安年、构建和谐园。有举措指的是:把安全教育归入常态管理中，全园开设并上好安全课；开展专题系列活动；进一步论证幼儿一日活动时间，让活动与活动之间的衔接安排更具科学性、合理性，实行无缝隙管理，让幼儿的一切活动都在老师的监管下阳光进行。有队伍指的是：为确保安全年活动有效开展，特成立三支队伍：幼儿园安全工作领导小组、护校队、家长安全委员会，进一步加强家校沟通，联手共同抓好学校安全。有声音指的是：及时将幼儿园开展的各项活动通过新闻媒体向社会宣传，形成安全工作人人关注、人人参与的氛围。有效果指的是：积极创新“评”的效力。坚持以幼儿园为主体，引入社会评价方式，通过家长问卷、社会友邻人士问卷形式，对安全工作进行总结反馈。
二、把握教育新要求，以多样的学习交流为提升路径，促进教师队伍专业化发展
教而不研则浅，研而不教则空。园所的发展在教研，教研的根本在教师。
为打造一支专业素质过硬的教师队伍，今年我园在人员配备、时间保障及学习形式上做了进一步周密的部署。首先，设置大教研组，任命九江地区仅有的三名之一、我园唯一的一名学前教育特级教师潘芸为大教研组组长，发挥其业务精湛、年富力强等优势，作为园所业务科室已有力量的有力补充；其次，我园在原有两周分组小教研的基础上增加大教研活动时间，将每月第二周的教师例会时间调整为全园业务学习时间，坚持问题导向，直面教育教学实践中亟待解决的共性问题开展有针对性的研讨；最后，创新学习形式，我们在2017年请进专家来园授课、全园外出学习的基础上，2018年将陆续派出骨干教师到学前教育发展好的前沿城市、优秀园所跟岗学习，目前，已有两位老师在上海学成归来，学习心得将陆续在教研实践中探索。
三、攻破教育新问题，以创新的自主游戏为教研重点，加强课程园本化内涵建设
幼儿园的教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。
今年，我们将以创新自主游戏为切入点，进一步深化课程园本化建设，具体来说，有以下几点做法：1.以各班为单位，牵头开展幼儿一日活动中自主游戏的组织与实施，每个班为一个实验基地，教师根据本班幼儿的共同兴趣生成一个目标明确、步骤清晰的自主游戏活动，作好记录、及时反思，以期实现把游戏的主动权交给幼儿，并让他们在自主游戏中获得创造性发展的目标；2.全面启动各功能活动室，实行功能室负责人制度，开展符合幼儿需求的创意美工、绘本阅读、趣味实验、益智游戏类活动，践行培养幼儿爱生活、乐体验、会观察、勤实践的教育理念；3.继续探索户外混龄活动，在场地划分、器械使用、情境化组织等方面加大教研及实践力度，实现混龄活动的体育功效及幼儿社会性发展功效。
四、筑梦教育新理想，以温情的校园文化为精神指南，构建幸福和谐师生团队
教师的幸福就是学生的幸福，教师幸福愉悦地工作，必将促进学生健康快乐地成长，只有幸福的教师才能培育幸福的学生。在2018年的园务工作中，湖滨幼儿园将继续把抓好师德师风建设、构建幸福的教师团队作为一项重点工作，加强对教师的人文关怀，加大教师培训力度，实现教师师德修养的提升、专业素养的提高、人文底蕴的积淀、生活技能的熟练、人格魅力的提升五位一体。